ଉଚ୍ଚଶିକ୍ଷାରେ ବିଜ୍ଞାନ ପ୍ରତି ବିମୁଖତା 

ଡକ୍ଟର ଲକ୍ଷ୍ମଣ ସାହୁ  :  ମାନବ ମନର ସବୁଠାରୁ ସୁନ୍ଦରତମ ଦିଗ ହେଉଛି ତାହା ପାଇଁ କିଛି ଅସମ୍ଭବ ନୁହେଁ  । ଏହାର ଅନ୍ୟ ଏକ ଦିଗ ହେଉଛି ଚତୁରତା ବା କୈାଶଳ ।  ସେଥିପାଇଁ ଆମ ଜୀବନରେ ଲକ୍ଷ୍ୟ ସ୍ଥିର କରିବାର ଆବଶ୍ୟକତା ଅଛି  । ଯାହା ଦ୍ୱାରା  ଆମେ ଗୋଟେ ସ୍ପଷ୍ଟ ଦିଗରେ ଗତି କରି ଆମର ସ୍ଥିର ହୋଇଥିବା ଉଚ୍ଚÿତାକୁ ସ୍ପର୍ଶ କରିପାରିବା  । କିନ୍ତୁ ଆଜିର ଦ୍ରୁତ ଗତିରେ ଜୀବନରେ ଏହା ଦେଖାଯାଉଛି ଯେ ମନୁଷ୍ୟ ନିଜର ଲକ୍ଷ୍ୟ ହାସଲ କରିବା ପରେ ମଧ୍ୟ ଶାନ୍ତିରେ ନାହିଁ  । ଏହା ପଛର କାରଣ ବୋଧହୁଏ ବହୁତ କମ୍, କିନ୍ତୁ ଏହାର ପ୍ରଭାବରେ ପୀଡିତ ମାନବଙ୍କ ସଂଖ୍ୟା ବଢିବାରେ ଲାଗିଛି  ।
 ଏ ଜୀବନ ଈଶ୍ୱରଙ୍କ ଦ୍ୱାରା ଦିଆଯାଇଥିବା ଏକ ମୂଲ୍ୟବାନ ଉପହାର  । କିନ୍ତୁ ବିନା ଉଦେ୍ଦଶ୍ୟରେ ଏହା ଅର୍ଥହୀନ ହୋଇଯାଏ  । ପ୍ରତ୍ୟେକ ବ୍ୟକ୍ତିଙ୍କ ଜୀବନରେ ଏକ ଲକ୍ଷ୍ୟ ରହିବା ଜରୁରି ଅଟେ  । ଛାତ୍ର ଜୀବନରେ ଲକ୍ଷ୍ୟ ସ୍ଥିର କରିବା ବିଶେଷ ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ  । ଏକ ସ୍ପଷ୍ଟ ଲକ୍ଷ୍ୟ ଥିବା ବ୍ୟକ୍ତି ବିନା ଲକ୍ଷ୍ୟରେ ଥିବା ବ୍ୟକ୍ତିଙ୍କ ଅପେକ୍ଷା ଭଲ ପ୍ରଦର୍ଶନ କରେ  । ଆମେ କ’ଣ ଚାହୁଁଛୁ ଜାଣିବା ବିନା, କଠିନ ପରିଶ୍ରମ କରିବାକୁ ଆମର ପ୍ରେରଣା ଅଭାବ  । ଏକ ପୂର୍ଣ୍ଣ ଜୀବନ ବଞ୍ଚିବାର ଆହ୍ୱାନକୁ ମୁକାବିଲା ପାଇଁ ଏକ ସୁଚିନ୍ତିତ ଆଭିମୁଖ୍ୟ ଆବଶ୍ୟକ  । ସେଥିପାଇଁ ପ୍ରଥମେ ଗୋଟିଏ ଯୋଜନା କରିବା ଆବଶ୍ୟକ  । ତେଣୁ ସମସ୍ତଙ୍କର ଜୀବନରେ ଲକ୍ଷ୍ୟ ରହିବା ଉଚିତ୍  । ଜୀବନରେ ଏଭଳି ଏକ ଲକ୍ଷ୍ୟ ରହିବା ଦରକାର ଯାହା ମଣିଷକୁ କେଉଁ ଦିଗକୁ ଯିବାକୁ ପଡିବ ତାହା ଜାଣିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରିବ  । ବାସ୍ତବରେ ଜୀବନ ସେହି ବ୍ୟକ୍ତିଙ୍କର ଅଟେ ଯାହାଙ୍କର ପରିସ୍ଥିତିକୁ ପରିବର୍ତ୍ତନ କରିବାର ସାହସ ଅଛି  । ସେହି ବ୍ୟକ୍ତି ନିଜର ଲକ୍ଷ୍ୟ ସ୍ଥିର କରି ନିଜର ପଥ ସୃଷ୍ଟି କରେ  । ଏହା ମଧ୍ୟ କୁହାଯାଇଛି ଯେ କେହି ଯାହା କରନ୍ତି, ସେ ସଫଳ ହେବେ କିମ୍ବା ଅସଫଳ ହେବେ ତାହା କେବଳ ସମୟ କହିବ  । ଆମର ଲକ୍ଷ୍ୟ ଯାହା କିଛି ହୋଇପାରେ, କାରଣ ପ୍ରତ୍ୟେକ ବ୍ୟକ୍ତି ତାଙ୍କ ସାମର୍ଥ୍ୟ ଅନୁଯାୟୀ ଲକ୍ଷ୍ୟ ସ୍ଥିର କରନ୍ତି  । ଏକଦା ପ୍ରତ୍ୟେକ ମହାନ ବ୍ୟକ୍ତି ଛୋଟ ପିଲା ଥିଲେ  । ପ୍ରତ୍ୟେକ ବଡ ବିଲ୍ଡିଂ ଏକ ସମୟରେ କେବଳ ମାନଚିତ୍ର ଅଟେ  । ତେଣୁ ଭୟଭୀତ ହେବା ପରିବର୍ତ୍ତେ ଯେକୌଣସି ପରିସ୍ଥିତିର ଶକ୍ତି ସାମ୍ନା କରାଯାଇପାରେ  । ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ ବିଷୟ ହେଉଛି ଆଜି ଆମେ କେଉଁଠାରେ ଠିଆ ହେବା ନୁହେଁ, ବରଂ ଭବିଷ୍ୟତରେ ଆମେ କେଉଁଠାରେ ଠିଆ ହୋଇପାରିବା  । ତେଣୁ ଜଣେ ସର୍ବଦା ନିଜ ଉପରେ ଦୃଢ଼ ବିଶ୍ୱାସ ରଖିବା ଉଚିତ  । କେବଳ ଯାହା ହାସଲ କରିବାକୁ ହେବ ତାହା ଉପରେ ଧ୍ୟାନ ଦେବା ଉଚିତ୍  ।
 ବାସ୍ତବରେ ଆମ ଜୀବନର ଲକ୍ଷ୍ୟ ନିର୍ଣ୍ଣୟ କରିବାବେଳେ, ଆମେ ଏହାର ଗମ୍ଭୀରତାକୁ ବୁଝି ନ ପାରି ଅଜାଣତରେ ଅନ୍ୟ କାହାକୁ ନକଲ କରୁ  । କିମ୍ବା ବେଳେବେଳେ ଆମେ ସାମାଜିକ ପ୍ରଭାବ କିମ୍ବା ଚାପରେ ସେହି ଲକ୍ଷ୍ୟରେ ପହଞ୍ଚୁ  । ଏହା ତୁମର ଜୀବନ ତ୍ୟାଗ କରିବା ଉଚିତ୍  । ଆମକୁ ବୁଝିବାକୁ ହେବ ଯେ ଆମ ଜୀବନର ଶେଷରେ ଆମ ପାଇଁ ଏକମାତ୍ର ଲକ୍ଷ୍ୟ ହେଉଛି ଆମେ ଜୀବନରେ ସନ୍ତୁଷ୍ଟ କି  । ଆମେ ସମ୍ପୂର୍ଣ୍ଣ ଜୀବନ ବିତାଇଛୁ କି ନାହିଁ  । ସେଥିପାଇଁ ଜୀବନର ଦିଗ ଓ ତା' ଅବସ୍ଥାର ଉଚ୍ଚÿତା ନିର୍ଣ୍ଣୟ କରିବା ପୂର୍ବରୁ ଅତି ଗମ୍ଭୀରତାର ସହିତ ନିଷ୍ପତ୍ତି ନେବା ଆବଶ୍ୟକ ହୁଏ । ଯାହାକୁ ଆମେ ଆମ ଜୀବନ ଦେଇ ହାସଲ କରିବାକୁ ଯାଉଛୁ  । ଯେତେବେଳେ ଆମେ କୌଣସି କାର୍ଯ୍ୟ କରିବା ସେତେବେଳେ ଆଉ କିଛି ଆବଶ୍ୟକ ନୁହେଁ  । ବିଜ୍ଞାନରେ ଅସନ୍ତୋଷ ପଛରେ ଗୋଡାଇବାର ପ୍ରଗାଢ ଇଛା ଥିଲେ ସଫଳତାର ଶୀର୍ଷରେ ପହଞ୍ଚିବା ପଥ ଉନ୍ମୋଚିତ ହୋଇଥାଏ  । କିନ୍ତୁ ପ୍ରତ୍ୟେକ ବ୍ୟକ୍ତି ସମାଜ ଓ ଶିକ୍ଷା ସଂଖ୍ୟା ଉପରେ ନିର୍ଭର କରିବା ଉଚିତ୍  । କିଛି ଦିନ ପୂର୍ବରୁ ଏକ ଗବେଷଣାରୁ ଜଣାପଡିଛି ଯେ ଦକ୍ଷିଣ ଭାରତର ଛାତ୍ରମାନେ ବିଜ୍ଞାନ ବିଷୟକୁ ପ୍ରାଧାନ୍ୟ ଦେଉଥିବାବେଳେ ଉତ୍ତର ଭାରତର ଛାତ୍ରମାନେ କଳା ବିଷୟ ପ୍ରତି ଅଧିକ ଆଗ୍ରହ ଦେଖାଉଛନ୍ତି  । କେନ୍ଦ୍ର ଶିକ୍ଷା ମନ୍ତ୍ରଣାଳୟ ଦ୍ୱାରା କରାଯାଇଥିବା ଅଧ୍ୟୟନ ଅନୁଯାୟୀ, ୨୦୨୨ ମସିହାରେ ୧୧-୧୨  ଶ୍ରେଣୀର ବିଭିନ୍ନ ରାଜ୍ୟ ଶିକ୍ଷା ବୋର୍ଡରୁ ମିଳିଥିବା ତଥ୍ୟରୁ ଜଣାପଡିଛି ଯେ ତାମିଲନାଡୁ, ତେଲେଙ୍ଗାନା ଓ ଆନ୍ଧ୍ରପ୍ରଦେଶରେ ୧.୫୩, ଓ ୨.୧୯  ପ୍ରତିଶତ ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀ ଯଥାକ୍ରମେ ଆର୍ଟ ଷ୍ଟ୍ରିମ୍ ନେଇଛନ୍ତି  । ବିଷୟଗୁଡିକ ଉପରେ ଗୁରୁତ୍ୱ ଦେଇଛନ୍ତି  । ପଶ୍ଚିମବଙ୍ଗ, ପଞ୍ଜାବ, ହରିୟାଣା, ଗୁଜୁରାଟ ଓ ଝାଡଖଣ୍ଡରେ ବିଜ୍ଞାନ ବିଷୟ ଯଥାକ୍ରମେ ୧୩.୪୨, ୧୩.୭୧, ୧୫.୬୩ ୧୮.୩୩ ଓ ୨୨.୯ ପ୍ରତିଶତ ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀଙ୍କ ପ୍ରଥମ ପସନ୍ଦ ଥିଲା  । ଅପରପକ୍ଷେ ଗୁଜୁରାଟରେ ୮୨.୫ ପ୍ରତିଶତ ଛାତ୍ର, ବଙ୍ଗଳାରେ ୭୮.୯୪   ପ୍ରତିଶତ, ପଞ୍ଜାବରେ ୭୨.୮୯  ପ୍ରତିଶତ, ହରିୟାଣାରେ ୭୬.୭୬  ପ୍ରତିଶତ ଓ ରାଜସ୍ଥାନରେ ୭୨.୨୩  ପ୍ରତିଶତ ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀ କଳାକୁ ପ୍ରାଧାନ୍ୟ ଦେଇଛନ୍ତି  ।
ନ୍ୟାସନାଲ୍ କାଉନସିଲ୍ ଅଫ୍ ଏଜୁକେସନାଲ୍ ରିସର୍ଚ୍ଚ ଆଣ୍ଡ ଟ୍ରେନିଂ ଯଥା (ଘଉଋଜଞ)ର ସହଯୋଗୀ ବିଭାଗ ‘ପାରାକ୍' ସାମାଜିକ, ଶିକ୍ଷାଗତ ଓ ଅର୍ଥନୈତିକ ତଥ୍ୟ ବିଶ୍ଳେଷଣ କରିବାକୁ ଧ୍ୟାନ ଦେବା ଆବଶ୍ୟକ  । ଯେତେବେଳେ ଗୋଟେ ସମୟରେ ବିଜ୍ଞାନ ଓ ପ୍ରଯୁକ୍ତିବିଦ୍ୟା ପ୍ରତ୍ୟେକ ସ୍ତରରେ ବ୍ୟକ୍ତି ଓ ସମାଜ ଉପରେ ପ୍ରଭାବ ପକାଉଛି  । ବିଶେଷକରି  କୃତ୍ରିମ ବୁଦ୍ଧିମତାର ହସ୍ତକ୍ଷେପ କ୍ରମାଗତ ଭାବରେ ବୃଦ୍ଧି ପାଉଛି  । ତେବେ ବିଜ୍ଞାନ ଓ କଳା ବିଷୟଗୁଡ଼ିକର ଏହି ଅନୁପାତ କାହିଁକି ଚିନ୍ତିତ ? ଏହି ଅସଙ୍ଗତି ପ୍ରତିଫଳିତ କରେ ଯେ ଭାରତରେ ବୈଜ୍ଞାନିକ ଅଭାବର ମୂଳ କାରଣ କ’ଣ ଓ ମୂଳ ଉଦ୍ଭାବନ କ୍ଷେତ୍ରରେ ଛାତ୍ର ସଂଖ୍ୟା ବୃଦ୍ଧି ହେବାର ଗତି କାହିଁକି ମନ୍ଥର ? ସରକାରଙ୍କ ବିଜ୍ଞାନ କ୍ଷେତ୍ରକୁ ଉସôାହିତ କରିବା ପାଇଁ  ଅନେକ ଉଦ୍ୟମ ସତ୍ତ୍ୱେ ଦେଶର ପ୍ରାୟ ସମସ୍ତ ପ୍ରମୁଖ ବିଶ୍ୱବିଦ୍ୟାଳୟ ଓ ଅନୁଷ୍ଠାନଗୁଡିକରେ ବୈଜ୍ଞାନିକମାନଙ୍କର ଅଭାବ ରହିଛି  ।  ବର୍ତ୍ତମାନ ଦେଶର ସତୁରି ପ୍ରମୁଖ ଗବେଷଣା ପ୍ରତିଷ୍ଠାନରେ ୩୨୦୦  ବୈଜ୍ଞାନିକଙ୍କ ପଦ ଖାଲି ଅଛି  । ବେଙ୍ଗାଲୁରୁର ବୈଜ୍ଞାନିକ ଓ ଶିଳ୍ପ ଗବେଷଣା ପରିଷଦ (ଉଝଓଜ) ସହ ଜଡିତ ଅନୁଷ୍ଠାନଗୁଡିକରେ ସର୍ବାଧିକ ୧୭୭  ଟି ପଦବୀ ଖାଲି ଅଛି  । ପୁଣେରେ ଜାତୀୟ କେମିକାଲ୍ ଲାବୋରେଟୋରୀରେ ବୈଜ୍ଞାନିକମାନଙ୍କର ୧୨୩ ଟି ପଦବୀ ଖାଲି ଅଛି  । ଏହି ପଦବୀ ପୂରଣ ପାଇଁ ସରକାର ଅନେକ ଆକର୍ଷଣୀୟ ଯୋଜନା ଆରମ୍ଭ କରିଥିବା ବେଳେ ଦେଶର ଏହି ଅନୁଷ୍ଠାନଗୁଡ଼ିକରେ ଏହା ହେଉଛି ପରିସ୍ଥିତି  । ଗବେଷଣା ପାଇଁ ସୁବିଧା ମଧ୍ୟ ଅଛି  । ଏହା ବ୍ୟତୀତ ବିଦେଶରେ କାର୍ଯ୍ୟ କରୁଥିବା ବୈଜ୍ଞାନିକମାନଙ୍କୁ ଘରକୁ ଫେରିବା ପରେ ଆକର୍ଷଣୀୟ ଦରମା ଓ ଭତ୍ତା ପ୍ରଦାନ କରାଯାଉଛି  ।
ଏହା ସତ୍ତ୍ୱେ ଛାତ୍ରମାନେ ବିଜ୍ଞାନ ପଢି ବୈଜ୍ଞାନିକ ହେବାକୁ ଆଗ୍ରହ ପ୍ରକାଶ କରୁନାହାଁନ୍ତି  । କିମ୍ବା ବିଦେଶରୁ ବୈଜ୍ଞାନିକମାନଙ୍କୁ ଫେରିବା ପ୍ରକ୍ରିୟା ଆରମ୍ଭ ହୋଇନାହିଁୟ  । ଏହି ପୃଷ୍ଠଭୂମିରେ ପ୍ରଥମତଃ  ବୈଜ୍ଞାନିକମାନଙ୍କ ମଧ୍ୟରେ କୌଣସି ଆତ୍ମବିଶ୍ୱାସ ନାହିଁ ଯେ ଦିଆଯାଉଥିବା ପ୍ରସ୍ତାବଗୁଡ଼ିକ ସ୍ଥାୟୀ ରହିବ, ଦ୍ୱିତୀୟ ରେ, କାର୍ଯ୍ୟରେ ବାଧା ସୃଷ୍ଟି କରିବାର ଅମଲାତନ୍ତ୍ରର ପ୍ରବୃତ୍ତି ମଧ୍ୟ ଆତ୍ମବିଶ୍ୱାସ ସୃଷ୍ଟି କରିବାରେ ଏକ ପ୍ରତିବନ୍ଧକ ପାଲଟିଛି  ।  ସାମ୍ପ୍ରତିକ ପରିସ୍ଥିତିରେ ଯେକୌଣସି ଦେଶ କେବଳ ବୈଜ୍ଞାନିକ ସଫଳତା ଦ୍ୱାରା ଶକ୍ତିଶାଳୀ ଓ ସକ୍ଷମ ହୋଇପାରିବ  । ଏହି ସଫଳତା ମାନବ ଜୀବନକୁ ସୁଖଦ ଓ ସମୃଦ୍ଧ ରଖେ  । ଭାରତରେ ଯୁବକ ପ୍ରତିଭା କିମ୍ବା ଶିକ୍ଷିତ ବେକାରରେ ପରିପୂର୍ଣ୍ଣ ତଥାପି ବୈଜ୍ଞାନିକ ହେବା କିମ୍ବା ମୌଳିକ ଅନୁସନ୍ଧାନ ପ୍ରତି ଆଗ୍ରହ ଦେଖାଉଥିବା ଯୁବକଙ୍କ ସଂଖ୍ୟା କମ୍ ଅଟେ  । ଏହାର ଗୋଟିଏ ମୁଖ୍ୟ କାରଣ ହେଉଛି ଖେଳାଳି, ଅଭିନେତା, ଅମଲାତନ୍ତ୍ର ଓ ରାଜନେତାଙ୍କ ପରି ବୈଜ୍ଞାନିକମାନଙ୍କୁ ଆଦର୍ଶ କରିବାରେ ଆମେ ସକ୍ଷମ ନୁହେଁ  । ଅନେକ ସ୍ତରରେ  ବିଜ୍ଞାନ ଅପେକ୍ଷା କ୍ରୀଡାକୁ ଅଧିକ ଗୁରୁତ୍ୱ ଦିଆଯାଏ  । ବୈଜ୍ଞାନିକ ଓ ପ୍ରତିଭାର ଚୟନ ପାଇଁ ଧ୍ୟାନର ଅଭାବ ମଧ୍ୟ ଏକ ପ୍ରମୁଖ କାରଣ  । ଆମକୁ ଏପରି ଏକ ପରିବେଶ ସୃଷ୍ଟି କରିବାକୁ ପଡିବ ଯାହା ମୌଳିକ ଗବେଷଣା ସଂସ୍କୃତି ସହିତ ସମକକ୍ଷ ହୋଇପାରିବ  । ଏଥିପାଇଁ ଆମକୁ ସେହି ଲୋକମାନଙ୍କୁ ମଧ୍ୟ ଗୁରୁତ୍ୱ ଦେବାକୁ ପଡ଼ିବ  । ସେମାନେ ସ୍ୱଦେଶୀ ଜ୍ଞାନ ଆଧାରରେ ଉଦ୍ଭାବନରେ ନିୟୋଜିତ ସତ , କିନ୍ତୁ ଏକାଡେମିକ୍ ଜ୍ଞାନର ଅଭାବ ହେତୁ ସେମାନଙ୍କର ଉଦ୍ଭାବନ ବୈଜ୍ଞାନିକ ମାନ୍ୟତା ପାଉ ନାହିଁ  । ବାସ୍ତବରେ ସରକାରଙ୍କ ପ୍ରାଧାନ୍ୟ ବିଜ୍ଞାନ ଓ ପ୍ରଯୁକ୍ତିବିଦ୍ୟା କ୍ଷେତ୍ରରେ  ବିସ୍ତାର କରୁଛି କି  । ତେଣୁ ଏଭଳି ବିପଦ ନେବାକୁ କାହାର ଇଛା ନାହିଁ  । ଯେତେବେଳେ ବୈଜ୍ଞାନିକମାନଙ୍କ ଗବେଷଣା ମୂଳଦୁଆ କଳ୍ପନା ଓ ସ୍ୱଚ୍ଛତା ଉପରେ ନିର୍ଭର କରେ, ଯାହା ବିପଦ ସମ୍ପନ୍ନ ହୋଇପାରିବ ନାହିଁ  ।  ଆଜି ଜଗତୀକରଣ ଯୁଗରେ ବିଜ୍ଞାନ ଓ ପ୍ରଯୁକ୍ତିବିଦ୍ୟା କ୍ଷେତ୍ରରେ ଅନୁସନ୍ଧାନ ମୂଳକ ଗବେଷଣା ଓ ବିକାଶ ଅତ୍ୟନ୍ତ ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ  । କିନ୍ତୁ ଉଦାରବାଦୀ ଅର୍ଥନୀତିର ଅନ୍ୟ ଏକ ଦୁଃଖଦ ଦିଗ ହେଉଛି ଆମର ଉଚ୍ଚÿ-ଶ୍ରେଣୀର ବିଜ୍ଞାନ ଶିକ୍ଷା ପ୍ରତିଷ୍ଠାନଗୁଡ଼ିକ ପ୍ରତିଭାଙ୍କୁ ଆକର୍ଷିତ କରିବାରେ ସକ୍ଷମ ନୁହଁନ୍ତି  । ଆମର ଅଧିକାଂଶ ପ୍ରତିଭା ବିଦେଶକୁ ସ୍ଥାନାନ୍ତରିତ ହୁଅନ୍ତି କିମ୍ବା ଇଞ୍ଜିନିୟରିଂ ସହିତ ଏମବିଏ (ଗଈଇ) କରନ୍ତି ଓ ଘରୋଇ ବ୍ୟାଙ୍କରେ ଯୋଗ ଦିଅନ୍ତି  । ଅପରପକ୍ଷରେ ବୀମା କମ୍ପାନୀ କିମ୍ବା ଅନ୍ୟାନ୍ୟ ପରିଚାଳନା ପ୍ରତିଷ୍ଠାନ ସହିତ ଜଡିତ ହୁଅନ୍ତି  । ସେମାନେ ହେଉଛନ୍ତି ଦକ୍ଷ ବ୍ୟକ୍ତି ଯେଉଁମାନେ ମୌଳିକ ଶିକ୍ଷା ହାସଲ କରିଛନ୍ତି ସେମାନେ ବିପରୀତ କାର୍ଯ୍ୟ ସଂସ୍କୃତିରେ କାର୍ଯ୍ୟ କରିବାକୁ ବାଧ୍ୟ ହେଉଛନ୍ତି  । ଏହି ବିରୋଧୀ କାର୍ଯ୍ୟ ସଂସ୍କୃତି ପ୍ରତିଭାର ବିଶ୍ୱାସଘାତକତା ନୁହେଁ କି ? ଗୋଟେ ସମୟ ଥିଲା ଯେତେବେଳେ ବିଜ୍ଞାନ ପ୍ରତିଷ୍ଠାନଗୁଡ଼ିକରେ ଘୋର ଅର୍ଥର ଅଭାବ ଦେଖାଦେଇଥିଲା  ।
ବର୍ତ୍ତମାନ ଏହି ଅନୁଷ୍ଠାନଗୁଡ଼ିକ ଆଉ ପାଣ୍ଠି ଓ ସମ୍ବଳର ଅଭାବ ନାହିଁ  । ଏହା ସତ୍ତ୍ୱେ ଯଦି ଯୁବକମାନେ ବିଜ୍ଞାନ ଠାରୁ ଦୂରେଇ ଯାଉଛନ୍ତି  । ତେବେ ଆମର ବୈଜ୍ଞାନିକ କାର୍ଯ୍ୟ ପଦ୍ଧତିରେ କିଛି ଅଭାବ ହୋଇପାରେ  । ଆଜିକାଲି କରାଯାଉଥିବା ଗବେଷଣାରେ, ପୂର୍ବରୁ କରାଯାଇଥିବା କାର୍ଯ୍ୟର ପୁନରାବୃତ୍ତି କରିବାର ଅଧିକ ପ୍ରବୃତ୍ତି ଥିବା ପରି ମନେହୁଏ  । ଯାହା ପ୍ରକୃତରେ ଚିନ୍ତାଜନକ ଅଟେ  । ଭାରତୀୟ ଅନୁଷ୍ଠାନଗୁଡ଼ିକ ବିଶ୍ୱର ଶ୍ରେଷ୍ଠ ଦୁଇଶହ ବିଶ୍ୱବିଦ୍ୟାଳୟ ମଧ୍ୟରେ ସ୍ଥାନ ଖୋଜୁଛନ୍ତି  ।  ବାସ୍ତବରେ ଗତ ୭୫ ବର୍ଷ ମଧ୍ୟରେ ଆମର ଶିକ୍ଷା ବ୍ୟବସ୍ଥା ଏହିପରି ଧାରଣାର ଶିକାର ହୋଇଛି  । ଯେଉଁଥିରେ ବୁଝିବା ଓ ଯୁକ୍ତି କରିବା ପରିବର୍ତ୍ତେ ଶିଖିବାର ପଦ୍ଧତି ବିକଶିତ ହୋଇଛି  । ଦ୍ୱିତୀୟତଃ  ସମଗ୍ର ଶିକ୍ଷାକୁ ଧାରଣା ଓ ଜ୍ଞାନ ଆଡକୁ ଗତିଶୀଳ କରିବା ପରିବର୍ତ୍ତେ ଏହାକୁ ଚାକିରି କିମ୍ବା ବୃତ୍ତି ଭିତ୍ତିକ କରାଯାଇଛି  । ଆମ ଶିକ୍ଷା ବ୍ୟବସ୍ଥାରେ, ସମସ୍ତ ଶ୍ରେଣୀରେ ସୃଜନଶୀଳତା ବିକାଶ କରିବାର ଶିକ୍ଷକଙ୍କ ଦକ୍ଷତା ମଧ୍ୟ ଅଧିକ କିମ୍ବା କମ ହଜିଯାଉଛି  । ଇଂରାଜୀର ଚାପ ମଧ୍ୟ ପ୍ରକୃତ ପ୍ରତିଭାକୁ ନିରାଶ କରୁଛି  । ଆମକୁ ଆମେରିକା, ଋଷ, ଚୀନ୍ ଓ ଜାପାନ ଭଳି ଦେଶରୁ ଅନେକ କିଛି ଶିକ୍ଷା ଗ୍ରହଣ କରିବାକୁ ପଡିବ  । ଯେଉଁଠାରୁ ଆମେ ବୈଜ୍ଞାନିକ ଅନୁସନ୍ଧାନ କ୍ଷେତ୍ରରେ ପଛରେ ରହିଛୁ, ସେମାନଙ୍କର ମାତୃଭାଷା ବିଜ୍ଞାନ ଓ ପ୍ରଯୁକ୍ତିବିଦ୍ୟା ଶିକ୍ଷାର ମାଧ୍ୟମ ଅଟେ  । ସେଠାରେ ଗବେଷଣା ଓ ଉଦ୍ଭାବନର କାର୍ଯ୍ୟ ବିଶ୍ୱବିଦ୍ୟାଳୟ ସ୍ତରରେ ଆରମ୍ଭ ହୁଏ  । ଯଦି କୌଣସି ଏକାଡେମିକ୍ ଶିକ୍ଷା ନଥିବା ବ୍ୟକ୍ତି ଉଦ୍ଭାବନକୁ ବାସ୍ତବ ରୂପ ଦିଅନ୍ତି, ତେବେ ତାଙ୍କର ସଫଳତା ତୁରନ୍ତ ବୈଜ୍ଞାନିକ ଗବେଷଣା ପ୍ରତିଷ୍ଠାନଗୁଡ଼ିକ ଦ୍ୱାରା ନିଆଯିବା ଉଚିତ୍  ।ପ୍ରକୃତରେ ଆମର ପ୍ରତିଭାକୁ ଉସôାହିତ କିମ୍ବା ଚିହ୍ନିବା ପାଇଁ କାର୍ଯ୍ୟ ସଂସ୍କୃତିର ଅଭାବ ରହିଛି  । ଯଦି ଦେଶରେ ବୈଜ୍ଞାନିକମାନଙ୍କ ପାଇଁ ଉପଯୁକ୍ତ ପରିବେଶ ସୃଷ୍ଟି ନହୁଏ, ତେବେ ଅନ୍ୟ ଦେଶ ସହିତ ପ୍ରତିଯୋଗିତାରେ ଆଗକୁ ବଢିବା କଷ୍ଟକର ହେବ  । ଆମର ଯୁବ ପ୍ରତିଭାମାନେ ବୈଜ୍ଞାନିକ ହେବା ଦିଗରେ ଆଗକୁ ବଢ଼ି ପାରିବେ ନାହିଁ  । ବିଜ୍ଞାନ ବିଷୟଗୁଡ଼ିକରେ ଅସନ୍ତୋଷ ଦେଖାଉଥିବା ଗବେଷଣାରୁ ଏହି ତଥ୍ୟର ପ୍ରମାଣ ଅଟେ...!!!
       ମୋ: ୯୦୪୦୧୫ ୧୪୭୫